专业特色

专业课程、特色课程介绍

　　以“语言+师范+应用”为核心，构建知识扎实、能力复合、素质全面的培养体系，既满足中小学教师、翻译等岗位需求，又为国内外名校硕博深造提供学术能力与综合素质保障。毕业生具备爱岗敬业、基础扎实的就业能力；敦品笃学、精于专研的深造基础；五育并举、因材施教的实践能力；融通中外、合作创新的发展后劲。

　　课程设置“语言筑基→应用强化→师范特色”三阶递进，融合师范教育与跨文化能力，构建“厚基础、强技能、宽口径”的课程体系，适配教育、翻译、国际交流等多元职业场景需求。大一重在语言基础强化，包括综合英语、英语阅读、英语视听说、英语口语、英语写作等语言技能基础课；大二重在语言综合能力提升以及专业素养培养，开设英汉/汉英翻译、英语国家概况，中国文化概要辅以第二外语（日语/法语）及教师教育课程（教育学、心理学、教学设计等）；大三深化专业方向，涵盖高级英语、语言学导论、英美文学、英语口译等；大四进行师范生教育实习、毕业论文写作、师范生教师资格证认证考试，为学生的就业和进一步学习深造做准备。

　　一、综合英语课程介绍

　　（一）课程信息

　　课程名称：综合英语

　　英文名称：Comprehensive English

　　课程类型：专业基础平台课

　　适用对象：英语专业普本一、二年级

　　先修课程：无

　　考核方式：考试

　　（二）课程简介

　　《综合英语》是高等院校英语专业（师范、商务英语）的专业必修课，是一门语言综合技能课，主要目的在于使学生积累语言基本知识、掌握语言基本技能、培养和提高学生综合运用英语的能力。作为高等学校英语专业本科生基础阶段开设的专业必修课，本课程是英语专业的核心课程，课程学习为期２年，即四个学期。英语教学改革后，该课程取代了传统的精读课，起到系统传授知识与综合训练技能的作用。

　　（三）课程性质、目标

　　《综合英语》是针对英语专业学生开设的一门提高学生综合英语专业技能的专业必修课。本课程以三大维度目标引领学生实现全面成长。在知识层面，学生将系统掌握英语语言核心规则，熟练运用拼读规则与音标拼读生词，准确识别词类并理解其句法功能，扎实掌握1200个以上常用词及短语的规范用法。在技能层面，课程着力实现语言能力的结构化突破，通过词汇深度辨析、句型解构、篇章分析与文体创作训练，显著提升学生的高阶思维能力和文学素养，使其具备独立赏析英语文学作品的能力。在情感与价值层面，课程注重在文化认知过程中引导中西方文化对比与思辨，帮助学生树立正确的价值导向，在理解文化多样性的同时坚定文化自信、厚植爱国情怀，建立跨学科知识体系，使学生在未来国际交往中能够以扎实的外语能力展现当代中国青年的大国风范。

　　（四）教学要求

　　本课程在教学实施上强调“学用结合、知行并重”，构建了全方位的学习与能力发展路径。在学习方法上，课堂融合讲授、讨论、翻转课堂等多种模式，注重启发引导与任务驱动，综合运用研究式、发现式等教学方法，在夯实语言基础的同时充分激发学生学习的主动性与思辨能力。在实践能力培养上，坚持课内教学与课外拓展有机联动，在教师系统性指导下，通过有目的、有组织、有计划的课外阅读、演讲、辩论、读书报告会、戏剧表演等形式多样的实践活动，促进知识向能力的有效转化，全面提升学生的语言综合应用与跨文化沟通素养。

　　（五）课程内容

　　本课程内容全面化多样化。教学内容涉及中西方教育方式、婚恋观、人生观、时代观和世界观等方面。旨在通过课文讲授，引导学生正确看待中西方教育方式的差异性，树立正确的婚恋观、人生观、时代观和世界观。

　　（六）课本使用和参考书目

　　本课程以杨立民教授主编的《现代大学英语精读（第三版）》作为核心教材。此外，课程配备多元化的参考资源，包括《现代大学英语精读（二）（教师用书）》、《高等学校英语专业英语教学大纲》、《正音——美语发音基本功》等。

　　二、英语阅读课程介绍

　　（一）课程信息

　　课程名称：英语阅读

　　英文名称：English Reading

　　课程类型：专业基础平台课

　　适用对象：英语专业普本一、二年级

　　先修课程：无

　　考核方式：考试

　　（二）课程简介

　　《英语阅读》是为本科阶段英语专业开设的一门专业基础平台课，本课程旨在通过广泛的阅读实践，培养学生的英语阅读理解能力、提高阅读速度以及阅读技巧；同时丰富学生的英语词汇，通过阅读拓宽其知识面；培养学生的批判性思维能力和跨文化交际能力，使学生能够在阅读中理解作者的观点、态度及文章的结构，并能对所读内容进行批判性分析和综合评价；并增进学生对英美国家文化、国情及国内外时事的了解。

　　（三）课程性质、目标

　　《英语阅读》是英语专业的专业基础平台课，旨在通过系统化的阅读训练，提升学生的英语理解能力、批判性思维能力及跨文化交际能力。本课程旨在通过系统化的英语阅读训练，构建“升学与就业双轨并进”的综合能力培养体系，全面助力学生的未来发展。在考研深造方向，课程围绕经典文学作品与多体裁文本，夯实学生的语言学与文学理论基础，深化高级词汇与复杂语法在真实语境中的掌握，着重提升快速阅读、文本分析与批判性思维能力，为考研专业笔试与英语应试提供扎实支撑。在就业准备方向，课程引入外贸、翻译、教育、外事等领域的行业阅读素材，帮助学生积累专业术语、熟悉行业文本规范，同步强化信息整合、逻辑表达与跨文化沟通等职场核心竞争力，使学生不仅能迅速适应各行业对英语能力的要求，更能养成通过持续阅读实现自我提升的终身学习习惯，从而在升学深造与职业发展道路上同步具备扎实的专业素养与可持续的成长潜力。

　　（四）教学要求

　　本课程秉持“以学生为中心、目标导向、全面训练、跨文化融合”的教学理念，通过系统化的方法指导与实践训练，切实提升学生的综合阅读素养。在方法层面，课程注重实用技能培养，从指导学生掌握略读、扫读等高效阅读技巧，到引导其建立主题化词汇积累本、分析篇章逻辑结构、养成阅读笔记习惯，全面提升其阅读理解效率与批判性思维。在实践层面，课程通过文学、科技、商务、文化等多元领域的文本阅读，结合阅读讨论、场景模拟以及阅读竞赛等活动，使学生在真实的语言应用中锻炼多体裁文本处理能力，拓展国际视野，增强表达与跨文化沟通素养，最终实现从语言技能到综合应用能力的有效转化。

　　（五）课程内容

　　英语阅读课程内容丰富多元。本课程通过多样化的阅读材料与策略性教学，全面提高学生的英语阅读理解能力。课程内容涵盖基础阅读技能、文本类型解析及文化拓展与批判性思维三大模块；包括词汇与语法拓展、词汇猜测、长难句解析、篇章理解与结构分析、说明文、叙事文、议论文、新闻评论等阅读技巧及批判性阅读思维培养，其次，通过阅读来自不同国家和文化背景的英文材料，增进学生对多元文化的理解和尊重，提升跨文化交际能力，为国际交流做准备。

　　（六）课本使用和参考书目

　　本课程选用杨立民等主编的《现代大学英语阅读》作为基础教材，并提供多元化的拓展资源支持，包括《泛读教程》、《英语泛读新教程》《英语泛读与分析性阅读》等。

　　三、英语视听说课程简介

　　（一）课程信息

　　课程名称：英语视听说

　　英文名称：Audio-Visual-Oral English

　　课程类型：专业基础平台课

　　适用对象：英语专业普本一、二年级

　　先修课程：无

　　考核方式：考试

　　（二）课程简介

　　本课程是为英语专业学生开设的一门专业必修课程，属于英语技能的训练课程。本课程旨在通过先进的多媒体教学手段，提高学生对不同听力材料的理解能力以及口语表达能力，逐步培养学生对英语语言的运用能力；同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗，为之后的英语学习打下坚实的语言基础。

　　（三）课程性质、目标

　　本课程是针对英语专业学生开设的一门专业必修课。课程目标明确，分为知识、能力和素质三大目标。知识目标要求学生熟悉各类体裁听力材料的基本结构和常见标记语，培养学生的英语综合运用能力；能力目标要求学生能够听懂听力材料并能就日常生活话题进行交谈，强调培养学生的英语听说能力；素质目标要求学生在文化认知过程中注思辨中西方文化差异，注重培养学生的爱国情怀和文化自信。

　　（四）教学要求

　　在教学过程中，本课程始终坚持以“听”为主、以“练”为先、以学生为中心的原则。采用任务式、合作式和探究式等教学方法，并将思政教育与听说训练相结合，培养学生的职业道德、社会责任感和跨文化交流意识。在学习方法上，建议学生多听多阅读有关英语国家社会文化的书籍，为听力训练做必要的背景知识准备；并充分利用网络教学平台与现代信息技术开展自主学习，定期练习，培养日常听力训练习惯。

　　（五）课程内容

　　本课程内容丰富，主要由教材内容、专四训练及原声电影视听三部分组成；涵盖校园生活、家庭生活、兴趣爱好、文化习俗、自然环境、语言文学、节日旅行、食物健康等多方面话题。通过精听各类体裁的听力材料，学生能够熟悉其基本结构，掌握常见标记语，并通过听力训练了解英语国家的生活方式。

　　（六）课本使用和参考书目

　　本课程使用的主要教材为《现代大学英语听力》（第二版）系列教材，并提供了《专四真题》《雅思真题》等参考书目以供学生深入学习。

　　四、英语语法课程介绍

　　（一）课程信息

　　课程名称：英语语法

　　英文名称：English Grammar

　　课程类型：专业基础平台课

　　适用对象：英语专业一年级

　　先修课程：综合英语

　　考核方式：考试

　　（二）课程简介

　　本课程采用中英双语教学模式，以生动易懂的讲解和贴近生活的实例，在轻松活跃的课堂氛围中帮助学生直观理解英语语法。课程旨在系统梳理常见英语语法的核心概念与使用规则，提升学生准确、灵活运用语法知识的能力，逐步消除对英语语法的畏难情绪，同时为英语专业四级考试与研究生入学考试打下扎实基础。

　　（三）课程性质、目标

　　本课程是针对英语（专升本）专业开设的一门专业必修课。本课程旨在帮助学生系统掌握英语语法知识体系，全面提升语言综合运用能力，为学生的升学和就业发展提供坚实的语言基础支持。在知识层面，系统梳理英语语法核心框架，掌握从句子结构到时态、语态、从句等关键语法范畴，建立规范完整的语法认知体系；在能力层面，针对考研升学方向，重点培养学生分析长难句结构和运用学术写作规范的能力，针对就业发展方向，强化在商务、教育、外事等场景中准确得体运用语法知识及撰写规范文书的能力；在素养层面，注重培养学生的系统思维、逻辑分析和跨语言对比能力，建立持续学习、自我修正的语言发展观念。

　　（四）教学要求

　　本课程以“应用导向、学用结合”为核心理念，强调语法教学服务于实际语言运用，注重规范学生语言输出，避免知识罗列与理论机械记忆。课程在衔接学生已有初高中及综合英语语法知识的基础上，通过引导完成课堂语法展示、小组讨论、线上练习和思维导图构建等任务，帮助学生实现语法知识的结构化、系统化整合，最终达成知识内化与实践转化的统一。

　　（五）课程内容

　　《英语语法》旨在帮助学生克服英语语法难题，备战各级各类英语考试，课堂上中英文结合授课，通过浅显易懂的语言、喜闻乐见的例句和思维导图等方式系统复习、归纳总结常见英语语法重难点，提高学生灵活正确运用语法知识的能力，提升学生英语水平。课程主要内容包括：基本句型、构词法、实词（名词、代词、动词、形容词、副词、数词）、时态、语态、语气、动词非限定形式、基本句型、主谓一致、从句、替代、省略、倒装、一致与衔接等。

　　（六）课本使用及参考书目

　　本课程选用《实用英语语法教程》作为核心教材，同时配套了多本参考书目，包括《新英语语法教程》、《新编英语语法教程》、《实用大学英语语法教程》等。

　　五、英语写作课程介绍

　　（一）课程信息

　　课程名称：英语写作

　　英文名称：English Writing

　　课程类型：学科基础平台课

　　适用对象：英语专业普本一、二年级

　　先修课程：无

　　考核方式：考试

　　（二）课程简介

　　本门课程以应用型为导向，旨在教授学生在各类英语竞赛写作、考研初试及复试写作和职场文书中所需要的英语写作技巧。该课程利用外研社iwrite写作批阅平台，构成线上机改与线下教师评阅和同伴互改的写作反馈体系，以期全面提高学生的写作思辨能力和综合素养。

　　（三）课程性质、目标

　　《英语写作》是针对英语专业学生开设的一门专业必修课。本课程集知识性目标，技能型目标和情感性目标于一体。旨在培养学生掌握英语写作的基本常识，锻炼学生以应用为目标，在一定限时内写出一篇符合要求的文章。同时，在写作的整个过程中，养成良好的文学鉴赏能力、跨文化能力及思辨能力。

　　（四）教学要求

　　本课程重点不应拘泥于理论条款学习与机械式背诵，而应培养学生常规文本写作的实际能力，为学生未来就业与升学打下扎实的专业基础。根据学习实际，学习和了解如何充分利用学习媒体和网络资源进行写作自主学习；认真做好各章节写作练习，完成学期写作任务。

　　（五）课程内容

　　本课程围绕“学术写作+应用写作+考试写作”三大维度，构建系统化的英语写作能力培养体系。课程内容覆盖五大模块：基础写作与结构训练模块系统讲解描写文、记叙文、说明文、议论文的构成与技巧，并延伸至毕业论文提纲写作；实用应用文写作作为重点模块，聚焦求职简历、考研复试自我介绍、学术与职场电子邮件等实际场景写作；学术写作基础模块涵盖专四摘要写作与读书报告撰写，培养学生的信息整合与学术表达能力；专业等级考试模块针对专四、专八写作进行要点解析与训练；国际语言考试模块则围绕雅思展开题型分析和策略指导。通过阶梯式、多场景的写作训练，本课程致力于全面增强学生跨文体、跨语境的书面表达能力，有效衔接学术发展、职业需求与各类语言测评要求。

　　（六）课本使用和参考书目

　　本课程选用《英语写作手册》（中文修订版）为主要教材，其英文原版作为辅助教学资源，同时引入Longman Academic Writing Series作为核心参考书目。

　　六、中学英语课程教学设计课程介绍

　　（一）课程信息

　　课程名称：中学英语课程教学设计

　　英文名称：Teaching Design of English Curriculum of Middle School

　　课程类型：专业选修课

　　适用对象：英语专业普本二年级

　　先修课程：教育学、心理学、现代教育技术应用

　　考核方式：考试

　　（二）课程简介

　　《中学英语课程教学设计》主要培养学生的课堂教学技能，使学生将语言教学的相关理论、教学原则和方法、教学设计与教学评价等运用到实际的课堂教学中。该课程主要采取理论教学、观摩教学等方式，选用当前所使用的中学英语教材对学生进行实际的课堂教学训练，从而培养学生对英语教学实践的认识、思考、判断、分析、设计和研究能力，为学生顺利通过教育实习和踏上教学岗位打下必要的理论和方法基础。

　　（三）课程性质、目标

　　本课程是以中小学英语教学理论与实践为研究对象的专业学科，通过系统学习英语教学法理论知识，旨在提升学生的理论基础与教学实践能力，以适应中小学英语教学的实际需求。课程目标涵盖知识、能力与素质三个维度：在知识层面，帮助学生熟悉国内外主要外语教学流派的基本理念、教学原则与教学过程；在能力层面，引导学生初步了解教学理论在中小学课堂的应用，培养其分析与评价课堂教学的能力；在素质层面，拓展学生英语教学方法的专业认知，提升其在国内英语教学理论与教学实践方面的综合素养

　　（四）教学要求

　　本课程包含教学法理论课和学生教学实践展示。教学法理论课旨在让学生了解外语教学的普遍规律，帮助学生熟悉各种外语教学流派的基本教学指导思想和原则。学生实践课培养学生独立上课能力，加深对教学法理论知识的理解。在学习本课程时，学生应充分运用英语听、说、读、写等技能，通过理论学习、案例分析、讨论与展示、模拟教学等方式对英语教学理论以及历史背景进行深入理解。

　　（五）课程内容

　　本课程主要内容涵盖英语教学领域的核心知识与技能模块，具体包括英语语言基础知识、主流英语教学方法、教案设计与课堂管理策略，以及语音、语法、词汇、听力、口语、阅读、写作等分项教学法，并系统介绍语言测试的理论与实践，全面培养学生从事英语教学的综合专业能力。

　　（六）课本使用和参考书目

　　本课程选用《英语教学法教程》作为核心教材，同时配以《实用英语教学法教程》、Approaches and Methods in Language Teaching作为教学参考资源。

　　七、汉英笔译课程介绍

　　（一）课程信息

　　课程名称：汉英笔译

　　英文名称：Chinese-English Translation

　　课程类型：专业基础平台课

　　适用对象：英语专业普本三年级

　　先修课程：《英汉笔译》《英语阅读》《综合英语》

　　考核方式：考试

　　（二）课程简介

　　本课程以汉英翻译为核心，主要讲授基本汉英翻译理论及常用汉英翻译方法与技巧，通过大量的翻译实践使学生掌握汉英翻译基础理论知识，了解翻译基本要求和规律，注重提升学生的双语转换能力和跨文化交际素养。通过经典译例解析、实战训练与译文评析，培养学生解决翻译难点的逻辑思维，强化语言精准性、文化敏感性和职业伦理意识。课程强调考研真题导向，同步对接CATTI（翻译专业资格水平考试）要求，助力学生夯实专业基础，提升学术研究或就业竞争力。

　　（三）课程性质、目标

　　本课程以英语专业考研核心课程为定位，着力构建学生的翻译学理论框架，系统掌握汉英语言差异（如形合与意合）、文化隐喻转换策略及功能对等等核心理论，强化跨学科知识的融合应用。在能力培养层面，课程注重提升学生在“功能相似、意义相符”理论指导下的翻译策略选择与分析能力，同时通过增译、省译、重构等技巧训练，增强其处理复杂句式的实践翻译能力。课程内容与翻译硕士（MTI）入学考试的篇章翻译、译文评析等题型直接衔接，并有助于提升CATTI二/三级口笔译考试通过率，为学生未来在外事、出版、教育等领域的职业发展提供有力支持。

　　（四）教学要求

　　本课程以"理论结合实践、学训一体推进"为路径，采用案例分析法解析经典译文，通过模块化训练分阶段突破词汇、句法、语篇等翻译难点。在实践环节实施项目驱动教学，组织学生分组完成时政文献、文学选段等真实场景的翻译项目，全面提升翻译实践能力与团队协作素养。

　　（五）课程内容

　　本课程围绕翻译理论与实践，构建五大教学模块：理论基础模块讲解功能相似原则与异化归化策略；语言对比模块从语法、逻辑、修辞三个维度解析汉英差异；能力训练模块通过词、句、篇的阶梯式训练提升翻译技能；文化翻译模块重点突破典故、习语及中国特色术语的转换策略；考研强化模块结合近三年MTI真题进行题型解析与模拟。

　　（六）课本使用和参考书目

　　本课程选用《新编汉英翻译教程（第二版）》与《理解当代中国-汉英翻译教程》作为主教材，推荐《中式英语之鉴》、《高级英汉翻译理论与实践》及《英汉对比研究》作为拓展学习参考。

　　八、英国文学导读课程介绍

　　（一）课程信息

　　课程名称：英国文学导读

　　英文名称：English Literature

　　课程类型：专业限选课

　　适用对象：英语专业普本三年级

　　先修课程：英语国家概况

　　考核方式：考试

　　（二）课程简介

　　《英国文学导读》旨在拓展英语基础语言能力，使学生对英国文学的形成与发展全貌有一个大概的了解；并通过阅读具有代表性的美国文学作品，理解作品的主题思想，人物形象及作品的写作风格。本课程主要以文学发展的历史和分析作品为重点，使学生掌握各个时期文学发展的脉络，通过阅读文本，努力提高语言水平，增强对英国文学原著的理解，特别是对作品中表现的社会生活和人物情感的理解，提高他们阅读文学作品的能力和鉴赏水平。

　　（三）课程性质、目标

　　本课程致力于实现知识传授与能力培养的有机结合，旨在通过系统研读莎士比亚、狄更斯等英国文学经典作家的代表性作品，帮助学生深入理解文学文本的丰富内涵与艺术特色。课程目标包括：在知识层面，梳理英国文学发展脉络，掌握不同时期的文学思潮与代表作家作品，拓宽学生的文化视野与人文素养；在能力层面，引导学生通过文本细读与分析，提升英语阅读理解能力、批判性思维与文学鉴赏能力，夯实语言基本功，并进一步培养跨文化沟通能力与学术研究意识。课程注重经典文本的当代价值阐发，助力学生构建扎实的文学知识体系与可持续的终身学习能力。

　　（四）教学要求

　　本课程始终坚持“以学生为中心”的教学理念，注重激发学生的主体性与参与感。在教学过程中，教师将灵活穿插启发式提问与研讨式互动，引导学生主动思考、合作探究，培养其批判性思维与自主学习能力。为丰富课堂体验、增强教学直观性，课程将有机融入诗歌朗读音频、戏剧独白演绎、经典小说改编电影片段等多种多媒体资源，通过声像结合的方式深化学生对文学作品的理解与共鸣。同时，本课程积极推动线上线下混合式教学，借助网络平台拓展学习资源、开展主题讨论与作业反馈，实现课堂内外联动，构建开放、互动、沉浸式的文学学习环境。

　　（五）课程内容

　　本课程系统梳理英国文学从起源至20世纪的发展脉络与核心成就，涵盖以下主要历史阶段：中世纪文学、文艺复兴时期文学、大革命与王朝复辟时期文学、启蒙时期文学、浪漫主义时期文学、维多利亚时期文学、以及20世纪文学；课程通过各时期代表作家作品的选读与分析，帮助学生构建英国文学发展的历史视野与批评能力。

　　（六）课本使用和参考书目

　　本课程选用《英国文学史及选读》核心教材，同时推荐《英国文学史及选读学习指南》、《英语专业考研英美文学考点测评》、《英语专业考研英美文学真题与核心考点高分有道》作为拓展资源。

　　九、高级英语课程介绍

　　（一）课程信息

　　课程名称：高级英语

　　英文名称：Advanced English

　　课程类型：专业基础平台课

　　适用对象：英语专业普本三年级

　　先修课程：综合英语，英语阅读，英语写作

　　考核方式：考试

　　（二）课程简介

　　《高级英语》是英语专业高年级的一门专业基础平台课，旨在通过精读、精讲使学生全面提升英语听、说、读、写、译的基本能力；使学生掌握阅读技巧，提高阅读速度，扩大词汇量，培养词义辨析能力；提高英语释义、归纳、总结与写作能力；通过引入课程思政的内容，使学生建立文化自信，并树立正确的人生观、世界观和价值观。

　　（三）课程性质、目标

　　《高级英语》是针对英语专业高年级学生开设的一门专业基础平台课，具有综合性、理论性与实践性相结合的特点。本课程紧密围绕“考研支持”与“就业赋能”的双重目标，构建高级英语教学的支持体系。在考研层面，课程通过系统讲授文学、语言学、翻译理论等专业知识，夯实学生学科基础，并着重培养复杂文本分析、长难句解读与批判性思维能力，助力提升考研笔试与面试表现。在就业层面，课程内容覆盖翻译、外贸、教育、外事等多领域语料，强化学生的综合语言运用、专业沟通与跨文化交际能力，使其能够快速适应职场对英语人才的需求。课程旨在实现学术能力与职业素养的协同发展，支持学生在升学与就业中取得更好发展。

　　（四）教学要求

　　本课程在学习方法上，指导学生掌握深度阅读、词汇积累与笔记整理等核心技能。通过训练略读与精读结合，培养学生快速把握主旨和逻辑分析的能力；采用词汇本、构词法、定期测试等方式，帮助学生高效记忆和运用词汇；引导学生系统整理课堂笔记，构建分类清晰的知识体系。在实践能力上，课程通过开展英语角、演讲比赛、戏剧表演等活动提升学生口语表达的流畅度与表现力；针对不同文体（如书信、议论文）开展分步骤写作训练，强化学生从构思到修改的全程写作能力；组织多种文体（文学、商务、科技）的英汉互译实践，引导学生运用翻译技巧，增强语言转换的准确性与跨文化意识。

　　（五）课程内容

　　高级英语课程内容丰富多元。词汇方面，以难度较大的文本为依托，助力学生积累大量专业、学术词汇，同时深化对词汇的理解与运用。阅读选用文学、政论、社科等多领域的经典篇章，在剖析文章结构、领悟深层含义的基础上，着重培养批判性思维，让学生学会独立思考与评价。写作教学中，强调学术写作规范与技巧，训练学生撰写逻辑严密、表达准确的学术论文与摘要。在文化层面，借助对文本的深入解读，系统介绍英语国家的历史、文化、习俗等，帮助学生拓宽国际视野，增强跨文化交际能力，为学生在英语领域的深度学习与应用筑牢根基。

　　（六）课本使用和参考书目

　　本课程选用《高级英语（第四版）》作为核心教材，课程同步推荐多领域参考资料，包括：《英语写作手册》、《英国散文名篇欣赏》、《中国文化通览》、《中国文化要略》《文化透视英语教程》、《英语修辞大全》、《英美文学精华导读》、Communication Between Cultures、、English as a Global Language等。

小学期课程介绍

　　英语专业秉承“立足师范、服务就业、强化应用、融合发展”的人才培养理念，创新构建了“小学期实训”特色育人模式。本模式打破传统课堂教学与行业实践之间的壁垒，以“学用贯通、赛证融通、岗课一体”为核心思路，于大一、大二、大三学年末的暑期集中开展小学期综合实训课程。课程体系遵循“语言筑基—综合拓展—就业冲刺”的阶梯式培养路径，将校内外实训基地、虚拟仿真平台、真实项目案例深度融合。通过“任务驱动、角色模拟、项目实战、多元评价”的教学方法，系统化、阶段性地淬炼学生的语言应用能力、专业实践能力与职业发展能力，着力打造语言基础扎实、教学技能娴熟、岗位适应力强、发展后劲足的高素质应用型英语专业人才，无缝对接英语教育、翻译、涉外文秘、跨境电商、国际传播、文旅外事等就业方向。

　　一年级《小学期综合实训（一）》围绕四大实践主题展开，共计60学时（3学分），是学生基础能力锻造的关键阶段。课程聚焦语言核心技能与职业素养的初步构建，旨在推动学生从“能学”向“能用、敢用、会用”转变。在就业能力方面，通过《沟通与表达实训》提升学生的面试沟通与逻辑表达能力，结合《英语读写综合能力实训》强化专四应试与信息化办公技能，增强求职竞争力。在岗位适应能力方面，《英语发声与配音实训》致力于塑造标准优美的语音面貌，为教学、主播等岗位提供支持；《抗压训练》则通过情景模拟教授压力管理与时间规划，提升职场抗压能力。在社会适应能力方面，课程着重培养团队协作、自主学习、批判思维和情绪管理四大软技能，帮助学生夯实从“学生”到“社会人”转型所需的心理与社交基础。

　　二年级《小学期综合实训（二）》围绕四大实践主题展开，共计60学时（3学分），是学生专业能力拓展与岗位体验的关键阶段。课程旨在将语言基础能力精准对接就业方向，实现“学用贯通”。在就业能力方面，《英语商务实训》通过模拟真实商务场景，赋能学生胜任外贸、跨境电商等岗位；《口笔译技能实训》通过系统进阶训练，衔接CATTI等职业认证，为学生进入翻译行业铺路。在岗位适应能力方面，《板书设计与课堂教学语言实训》利用实战训练教师岗位核心技能；《英语新媒体技能实训》则通过全流程项目实战，培养学生“英语+新媒体”复合能力。在社会适应能力方面，课程强调在真实任务中解决问题，全面提升学生的项目管理、跨文化交际、创新思维与团队协作能力，为适应现代职场做好充分准备。

　　三年级《小学期综合实训（三）》聚焦三大实践主题，共计60学时（3学分），是学生就业前站冲刺的关键阶段。课程通过“靶向式”强化训练，将学生综合素养转化为核心竞争力。就业能力方面，《英语读写综合能力进阶实训》针对专八核心题型进行高强度冲刺训练，助力获取高含金量专业证书；《社交礼仪与面试技巧实训》则从简历制作到各类专项面试进行全面辅导，有效提升求职成功率。岗位适应能力方面，《教师岗位技能实训》通过“备课-说课-讲课-评课”全流程实战演练，结合VR技术模拟复杂课堂情境，帮助学生实现教学能力的飞跃，无缝对接教师岗位。社会适应能力方面，课程系统培养职业形象、社交礼仪、职业伦理与逆商，全面提升学生的职业认同感、责任感和可持续发展能力，为其顺利完成从“准职业人”到“职场精英”的转型奠定坚实基础。

教师“一人一招”介绍

　　基于对学生学业发展和就业需求的问卷与访谈调研，英语系深入分析了学生的核心需求，主要集中在语言能力提升、考研备考指导、英语教学能力培养及就业技能拓展四个维度。为精准对接学生需求，系部结合教师专业特长与所授课程，对现有15位在岗教师进行了专项任务分工。其中，考研指导团队由7位教师构成，分别负责考研择校规划、复试与调剂策略指导，以及初试阶段各专业课的系统备考辅导。教学能力提升团队配置3位教师，分方向开展高中英语教学、初中英语教学及教培机构教学三类专项能力训练。另有5位教师组成证书指导团队，围绕语言能力认证与就业竞争力提升两类目标，对接5项核心证书的备考指导与培训支持。

　　英语系考研指导团队已建立起涵盖初试、报考咨询与复试环节的系统性辅导体系。在初试阶段，团队按学科方向进行精细分工，包括英语语言学、文学、学科教学（英语）、翻译硕士（MTI）等专业的初试辅导，并为学硕考生提供二外日语专项支持。每位负责老师均已完成历年真题的系统收集与研究，并将真题解析融入相关课程教学，提升备考的针对性与实效性。在院校与专业报考指导方面，团队每年10月会面向大三学生举办专场讲座，系统讲解择校策略与专业选择。复试面试指导则已于每年3-4月开展系列培训，覆盖面试技巧、专业问答与综合素质展现等内容。为构建长效支持机制，本系正系统整理往届优秀考研学生的信息数据库，并积极推动在校生与已成功考取目标院校及专业的往届生建立联系，通过“学长学姐一对一咨询”等形式，为学生提供更具贴近性和针对性的考研规划与备考支持。

　　针对英语教师就业方向，教学指导团队围绕高中英语教学、初中英语教学及教培机构教学三个方向展开系统化建设。负责教师已完成近十年中高考真题的收集、整理与深入研究，并对课程标准、主流教材及教学法展开持续探讨。目前，相关研究成果已初步融入小学期教学实践环节，后续将进一步整合至教师教育系列课程的教学内容中，实现教研成果向教学实践的常态化转化。

　　针对其他就业方向的岗位需求，对接落实到了国际人才证书辅导、外语导游证书辅导及跨文化能力培养两方面。相关教师在指导学生备考两项职业证书的过程中，帮助学生积累从事外企外贸、英语翻译、国际文旅、跨境电商、和国际新媒体传播工作的职业素养。

　　最后，针对学生语言运用能力的提升，落实到了雅思证书及专四专八证书辅导三方面。雅思证书是学生出国学习或工作的语言能力证明，而专四专八证书则是英语专业学生就业求职时的必备证书。

“一人一招”布局汇总表
序号	招的名称	招的具体内容	对应就业去向	融入课程及体现方式
01	初中英语教学指导	1.研究十年中考真题，进行逐项分析；2.中学英语教育基础知识与原理，2022年《义务教育英语课程标准》解析；3.初中英语课堂教学设计原理、教学法应用、教学评价与反馈；4.初中生心理特征研究，初中生英语学习动机调查与研究、提升策略。	就业去向1-初中英语教师及班主任	将整理的中考英语知识点、做题技巧等，结合中学英语课程设计与实践，融入到课堂教学中；另开设讲座，针对性指导中学英语教师面试等。
02	高中英语教学指导	1.研究十年高考真题，进行逐项分析；2.高中英语教育基础知识与原理与学生特点；3.高中英语教学方法、教学设计、教学实施与教学评价；4.高中英语语法教学的开展与教学模式的优化；5.新课改下的高中英语教材介绍（人教版）。	就业去向2-高中英语教师及班主任	将高中英语知识点教学融入到课堂教学过程中；将高中英语教学方法、教学设计、教学实施与教学评价融入《中学英语课程教学设计》课程中。
03	教培机构教学指导	1.研究教培机构常用教材（Think，新概念）2.适用于教培机构的英语教学手段与教学设计方案3.掌握多维度的学情分析方法，制定个性化教学方案	就业去向3-教培机构教师	将整理的英语教学方法融入到小学期课程教学中；另开设讲座，针对性辅导学生参加师范生技能比赛。
04	上海外语口译证书辅导	1.研究、分析并备考指导历年翻译证书考试试题；2.建立涵盖政治、经济、外交、法律、科技、环境等核心领域的双语术语库和背景知识库；3.熟知中国时政文献的官方表述、固定译法和核心精神；4.熟悉机考/纸笔考操作细节、词典使用规则、口译录音节奏等。	就业去向4-英语翻译	将收集整理的历年翻译考证真题常考知识点、双语术语库等融入日常教学中；另开设讲座，针对性指导考试中常见失误。
05	国际人才证书辅导	1.收集国才中级、高级真题和模拟题；2.国才中级真题和模拟题研究，试题分析和备考指导；3.国才高级真题和模拟题研究，试题分析和备考指导。	就业去向5-外贸业务员	在小学期的考证技能实训课上进行国才中级口头沟通和书面沟通的实战训练，针对每个题型板块进行讲解和分析，分析得分点和易错点，总结相关知识点；通过备考演练不断提升学生的听说能力和读写能力。
06	考研语言学方向辅导	1.汇总近5年学生常考的语言学高校和真题及参考书目；2.收集购买市面上语言学考研的辅导书和常考的教材；3.总结整理语言学常考的考点；4.交叉对比各高校考试的侧重点；5.建立历年上岸学生信息库。	就业去向6-深造	用思维导图的形式将考研常考考点按章节串联起来融入到《语言学导论》和《语言学研究》课堂讲解和复习当中；将常考的考点和经典的考题按章节分类，作为课后练习进行练习和讲解。
07	考研文学方向辅导	1.汇总近5年学生常考的文学高校和真题；2.总结英美文学考研知识点； 3.建立历年上岸学生信息库；4.及早挖掘具有文学优势的学生，及早指导。	就业去向6-深造	将总结的英美文学考点和真题融入到《英国文学导读》和《美国文学导读》课程中；试题资料整合。
08	考研学科教学（英语）方向辅导	1.汇总近5年学生常考的高校真题及参考书目；2.总结考研知识点和大纲； 3.建立历年上岸学生信息库；4.融入课程讲解。	就业去向6-深造	将总结的考点融入到《教育综合》课程中。
09	考研翻译硕士方向辅导	1.汇总近5年学生常考的高校真题及参考书目；2.总结翻译硕士考研知识点；3.收集翻译硕士考研知识点的题库，搜集近5年真题；4.分析主要院校的考试题型和知识点总结	就业去向6-深造	将总结的翻硕考点和真题融入到《英汉笔译》和《汉英笔译》课程中；结合张培基散文集和考研真题做日常训练；小学期进行笔译和口译实训。
10	学硕考研二外日语辅导	1.收集并汇总往届学生考研二外真题；2.总结考研二外语法，词汇知识点，并建立题库；3.研究历年二外真题题型，有针对性地进行试题分析和备考指导	就业去向6-深造	将整理的语法，词汇的知识点考点融入《二外日语（四）》共6课时，在考前给学生分专题以讲座形式辅导。
11	考研专业报考和院校选择指导	1.总结近5年英语专业学生报考研究生的专业、院校、区域信息；2.收集同类院校英语专业考研报考的信息及通过率；3.整理趋势，挖掘可报考院校；4.组建往届学生信息库。	就业去向6-深造	以系列讲座和一对一辅导的方式进行
12	考研复试面试指导	1.收集近5年学生面试真题（回忆版）；2.收集知名培训机构面试辅导资料；3.制定复试面试计划；4.复试失利调剂指导。	就业去向6-深造	以系列讲座和一对一辅导的方式进行；复试口语技巧融入小学期相关课程。
13	雅思考试证书辅导	1.收集最近20套雅思考试真题；2.根据题型和难易程度进行分类，合理安排授课进度与内容；3.指导学生听力、口语能力的提升。	就业去向6-深造	将整理的雅思听力等材料融入《英语视听说》和小学期《沟通与表达实训》课程的教学中；帮助需要报考雅思的学生进行系统复习
14	专业四级证书辅导	1.收集近十年英语专业四级的以语法为主的题型进行具体研究和excel表格分析整理高频词汇编辑、语法精讲；2.按照年份和难易程度去学生进行真题实训；3.在单项选择，阅读理解，作文等方面对学生进行实训。	各就业去向	将整理的专四语法、阅读、写作等知识点融入《综合英语》课程共计16学时；在专四模考后和正式考试前给学生开展模拟讲座
15	专业八级证书辅导	1.收集近十年的专八真题； 2.总结出易错题型，并总结原因； 3.总结各题型做题技巧；4.课堂实训，当堂纠错。	各就业去向	将专八考试的备考技巧和要点融入到《高级英语》课程；在专八考试前给学生做专题讲座。