深耕教学提质效，观摩研讨促成长——外语学院英语系开展集体听课周活动

　　为深化教学改革，提升课堂教学质量，搭建教师交流学习平台，本周，外语学院英语系开展集体听课周活动。全系教师走进课堂，聚焦四门核心课程，沉浸式观摩教学过程，课后围绕教学各环节展开深度研讨，在交流互鉴中推动教学能力共同提升。

　　《教育综合》课堂上，陈瑞芳老师紧扣考研核心需求，将课堂管理考点作为教学主线。从教师角色的多元定位——Controller（课堂调控者）、Assessor（学习评估者）、Organizer（活动组织者）、Prompter（思维引导者）、Participant（课堂参与者）到Resource-provider（资源供给者），逐一剖析角色内涵与实践要求；针对纠错策略，细致区分Error（系统性语言错误）与Mistake（偶然性失误），梳理语际错误、语内错误的不同成因，明确何时纠错、如何纠错的实操原则。理论讲解后，陈老师又结合西安外国语大学、华南师范大学等多校考研真题，带领学生进行实战演练。从题干分析到考点定位，再到答题思路梳理，全程引导学生将理论知识转化为应试能力，让学生在真题训练中熟悉命题规律，强化解题技巧。

　　王欣欣老师的《语言学研究》课程则以社会语言学为核心，为学生搭建考研知识体系。课程开篇，从社会语言学的学科定义、研究范畴与核心价值入手，帮助学生夯实理论基础，理解语言与社会的互动关系。随后，围绕语言变体展开深入讲解，逐一拆解标准语、方言、语域、洋泾浜语与克里奥尔语、语言规划等关键知识点，结合考纲明确考点重难点，通过对比分析、案例解读等方式，让学生清晰把握不同语言变体的内涵与应用场景，助力学生构建起系统的社会语言学知识框架。

　　《英语口译》课堂上，李云娇老师以“短时记忆有限，笔记是核心辅助”为切入点，通过长难句裸听复述互动，瞬间抓住学生注意力，引发学生对笔记重要性的深刻认知。随后，系统讲解口译笔记的四大黄金原则，以及逻辑、趋势、实词等四大类高频符号，用简洁易懂的方式让学生掌握笔记搭建的核心逻辑。为帮助学生快速掌握笔记技巧，李老师采用正误案例对比法，展示错误笔记的常见问题与高效笔记的优势，通过现场示范直观呈现笔记记录过程，并设计分层训练任务，从简单短句到复杂段落，逐步提升学生的笔记能力。整堂课节奏紧凑，讲练结合，学生积极参与互动，课堂氛围活跃。

　　《英语语法》课堂上，代婉珍老师以名词性从句与状语从句为教学重点，为学生带来一堂扎实的语法课。课堂伊始，代老师系统讲解名词性从句的定义、分类及引导词用法，结合例句阐释名词性从句在句中充当主语、宾语、表语、同位语的功能，让学生理解其丰富句式、严密逻辑的作用，以及对提升写作与阅读能力的重要性。随后，代老师转向状语从句教学，详细讲解其表示时间、原因、条件、让步、目的等关系的功能与类型，通过大量典型例句分析，帮助学生掌握从属连词的准确用法，重点强调“主将从现”等关键语法规则。课程最后，代老师引导学生对比两类从句的异同，梳理知识脉络，让学生明白掌握这两类从句对提升长难句分析能力与英语表达准确性的基础性作用。课堂上，学生认真听讲、积极互动，在思考与练习中逐步夯实语法基础。

　　本次集体听课周活动，既是对青年教师教学功底的一次展示，也是全系教师教学理念碰撞、教学经验交流的一次契机。通过观摩课堂、研讨交流，教师们在教学方法、教学设计、学生能力培养等方面获得新的启发。未来，英语系将持续开展教学观摩与研讨活动，以研促教、以教提质，助力教师专业成长，推动英语系教学质量再上新台阶。